Образование узбекистанцев и рынок труда: точки совпадения и расхождения

Какой у вас уровень образования?

• 52% — высшее (бакалавр/специалист)
• 16% — средне-специальное (колледж, техникум)
• 15% — среднее
• 12% — послевузовское (магистратура, PhD и т. п.)
• 4% — неполное высшее
• 1% — другое

Вывод: Большинство респондентов в Узбекистане (64%) имеют высшее или послевузовское образование, что говорит о высоком приоритете, который по-прежнему отводится традиционному университетскому обучению. При этом 15% ограничились только средней школой, а у 16% — диплом колледжа. Это отражает реальность, где академическая квалификация остаётся значимым, но не единственным фактором при построении карьеры.

Получали ли вы образование по той профессии, по которой работаете сейчас?

• 30% — да, строго по специальности
• 30% — нет, работаю в другой сфере
• 18% — да, в смежной области
• 13% — частично использую знания
• 4% — затрудняюсь ответить

Вывод: Лишь треть опрошенных узбекистанцев (30%) работают по полученной специальности. Остальные 61% либо сменили профессиональную сферу, либо адаптировали полученные знания под другие задачи. Это подтверждает, что рынок труда в Узбекистане становится всё более гибким, и карьерные траектории перестают быть прямыми — диплом всё чаще воспринимается как старт, а не как ограничение.

Насколько, по вашему мнению, образование помогает построить успешную карьеру?

• 37% — зависит от человека
• 34% — важно, но не определяющее
• 27% — это ключевой фактор
• 15% — нужно только для некоторых профессий
• 7% — не играет роли

*каждый респондент мог выбрать несколько вариантов ответа

Вывод: Только 27% респондентов видят в образовании основной ключ к карьерному успеху. Большинство (71%) считают, что оно может быть полезным, но не определяющим. Приоритет отдаётся личным качествам, навыкам и способности быстро учиться. Это особенно актуально для развивающихся секторов экономики, где спрос на гибкость и практический опыт растёт быстрее, чем формальные требования к диплому.

Работодатели, по вашему опыту, оценивают уровень образования при найме?

• 37% — да, но не главный критерий
• 31% — да, это важный критерий
• 28% — только в отдельных сферах
• 11% — скорее нет
• 6% — вообще не важно

*каждый респондент мог выбрать несколько вариантов ответа

Вывод: Только треть респондентов (31%) уверены, что образование играет ключевую роль при приёме на работу. Вместе с тем 37% считают его значимым, но не основным, а 28% — важным лишь в отдельных отраслях (например, в медицине, образовании, науке). Это подтверждает тенденцию: работодатели в Узбекистане всё чаще ориентируются на опыт, мотивацию и результаты, а не только на наличие диплома.

Где вы получали или получаете образование?

• 90% — в Узбекистане
• 8% — в другой стране СНГ
• 2% — в Европе
• 2% — не получал(а) образование
• 1% — в США
• 1% — в Азии (Корея, Китай, Малайзия и др.)
• 1% — другое

*каждый респондент мог выбрать несколько вариантов ответа

Вывод: Абсолютное большинство (90%) учились в Узбекистане. Зарубежное образование встречается редко и чаще всего связано с индивидуальными обстоятельствами или академическими программами обмена. Это подчёркивает значимость развития внутренней системы высшего образования и подтверждает, что для большинства молодых специалистов обучение внутри страны остаётся базовым сценарием.

Если бы у вас была возможность снова выбрать образование, какое направление вы бы выбрали?

• 26% — IT и цифровые технологии
• 20% — бизнес, маркетинг, финансы
• 19% — производство, строительство, инженерия
• 16% — не стал(а) бы менять направление
• 13% — медицина, фармацевтика
• 13% — образование, психология, гуманитарные науки
• 9% — юриспруденция и госслужба
• 7% — творческие индустрии, медиа
• 3% — другое

*каждый респондент мог выбрать несколько вариантов ответа

Вывод: 78% респондентов выбрали бы другую профессиональную сферу, если бы могли начать путь заново. Лидируют IT и бизнес-направления — именно они воспринимаются как наиболее перспективные, высокооплачиваемые и мобильные. Это говорит о растущем осознании ценности цифровых и управленческих навыков в новой экономике Узбекистана.

Как вы относитесь к идее получать образование онлайн?

• 40% — подходит не всем, зависит от сферы
• 34% — поддерживаю, это удобно и эффективно
• 23% — считаю, что очное обучение лучше
• 10% — не сталкивался(ась), не могу оценить
• 8% — онлайн-обучение не воспринимаю всерьёз

*каждый респондент мог выбрать несколько вариантов ответа

Вывод: Онлайн-обучение в Узбекистане получает всё большее признание: 74% респондентов допускают или поддерживают его как рабочую форму. Тем не менее, значительная часть всё ещё ориентируется на очную модель. Это говорит о постепенном переходе к смешанным форматам, особенно в тех сферах, где важны практика, коммуникация и наставничество.

Общий вывод

В Узбекистане традиционно высока значимость академического образования, однако рынок труда всё чаще требует гибкости, практичности и способности к переобучению. Большинство респондентов не работают строго по специальности, а в качестве желаемых направлений всё чаще выбирают IT, бизнес и инженерные специальности. Онлайн-форматы становятся частью новой нормы, но ещё не вытеснили классическое обучение. В фокусе — не столько диплом, сколько готовность учиться, перестраиваться и двигаться вперёд.